이야기 하는데 의의를 둔다(이재환, 2004).
2. 이야기나누기의 교육적 가치
유아 교육기관의 일과 운영에서 중요한 역할을 하고 있는 이야기나누기는 하루도 빠지지 않고 이루어지는 필수적인 활동이다. 일반적으로 우리가 현재 사용하고 있는 ‘이야기나누기’란 용어를 사용한 것은 1980년대 이
방법들을 이용하여 마음에 드는 주제에 대하여 학습해본다.
- 다중지능유형의 파악
- 자신에게 맞는 학습법 탐색 및 연습
- 자기이해능력의 강화
9회기 : 다중지능유형별 학습의 연습 (2) 주제 : 방정식 풀이
활동 내용
목 적
- 과제 나누기 (15분) : 자신이 경험한 다양한 학습법에 대하여 이야기를
이야기를 나누도록 하였다. 이때 다음과 같이 교사의 발문을 구성하였다.....(중략)
.
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?3번 항목?
만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
1) 일일계획안 작성요령
일과 활동계획을 세우고 운영하는 데 필요한 일과계획, 운영의 기본원리와 주의사항은 아래와 같다.
첫째, 매일의 일과
방법이 아닐까 한다.
집단유형과 관련해서 하루 일과 계획에 따른 영유아교육기관의 교수학습은 이야기나누기, 동화 듣기, 게임하기, 음률 활동 및 미술 활동 등 다양한 단위 활동이 융통성 있게 포함되어 운영된다. 교수학습은 집단유형에 따라 교육을 계획하고 실행하며, 평가하게 된다. 여기서 집
내용에 의해 계획된 놀이활동을 제시하고 다양하게 제시된 놀이자료와 사물이 포함된 활동에 유아가 자연스럽게 몰두하도록 지도해야 한다. 즉, 놀이학습의 원리를 유아교육 활동에 적용할 때에는 유아 스스로 참여할 수 있도록 교사는 교육활동을 융통성 있게 운영할 필요가 있다는 것이다.
요소로 구성하였는데, 사회관계 영역에서는 공동체에서 ‘화목하게 지내기’, ‘사회적 가치를 알고 지키기, 의사소통 영역에서는 ’느낌, 생각, 경험 말하기‘ 요소와 관련이 있다. 학급규칙을 정하는 이야기나누기 과정은 크게 도입, 전개, 마무리로 과정화하였다.
도입단계에서는 약속과 규칙이
이야기를 다룬 캠페인을 진행해왔다.
(3) 최근 언론보도
코웨이의 대한 언론보도는 주로, 사회 관련 기업 활동에 대한 내용이었다. 또한 이와 더불어 ‘코웨이. 4회 연속 소비자 중심경영 인증 획득 ‘ 이라는 타이틀의 보도자료를 통하여 소비자 중심의 경영활동을 구성하고 지속적으로 개선하는 기
요소를 탐색하고 창의적 표현을 즐기는 경험을 통해 풍부한 감성 및 심미 감을 기른다.
(5) 주위의 여러 사물과 자연 현상에 대하여 인지적 관심과 호기심을 가지고 탐구하며, 이에 필요한 기초 능력과 태도를 기른다.
(6) 보육시설이나 사회에서 안전하고 건강하게 살아가는 데 필요한 기본생활 태도
방법 등을 의미한다.
표준보육과정이 좀 더 영유아에게 의미가 있고 적절하도록 하기 위해서는 그 국가의 표준적인 교육의 질을 보장할 수 있는 최소한의 지침으로서의 성격을 명확히 해주어야 하며, 이에 기초하여 보육과정을 운영하는 각 지역, 학교, 교사 개개인이 각자의 주어진 환경에 적절하게
방법 시연, 화재발생 시 대피할 때의 바람직한 자세 등
=> ex) <화재발생 시 대피할 때의 바람직한 자세를 교사가 영유아들에게 보여주고 이를 영유아들이 정확하게 따라서 하도록
하였다.>
(2) 이야기나누기와 토의 활동 - 그림자료를 활용. 영유아와 이야기나누기 활동을 통해 대인안전